Currículo de graduação em educação física: o desenho universal como princípio para a inclusão nas aulas de educação física
Parte de Educação Física na Escola Básica No Chão da Escola . páginas 59 - 93
Resumo
Os estudos sobre Inclusão no Brasil têm seguido duas frentes investigativas: uma profissional e outra escolar, ambas com conquistas legitimadas no âmbito do direito à acessibilidade (BAPTISTA, et. al., 2014). No que tange à inclusão escolar, esta é garantida, desde 2016, por força de lei3 , orientando escolas públicas e particulares a aceitarem matriculas de alunos com deficiência física ou com superdotação. O debate sobre a inclusão no Brasil, no entanto, vem ganhando força gradativamente nas últimas décadas, mas ainda hoje é abordado na perspectiva de uma inclusão parcial da população, especificamente, de pessoas com deficiência física, cognitivas ou com superdotação.
