A aventura em aulas de educação física de Petrópolis
Por Breno Badaró de Abreu Chrisóstomo (Autor), Heloisa Gonçalves André (Autor), Marcelo Faria Porretti (Autor).
Em REBESCOLAR - Revista Brasileira de Educação Física Escolar v. 10, n 2, 2024.
Resumo
Nosso objetivo no artigo foi buscar entender como vem sendo trabalhada as práticas corporais de aventura no município de Petrópolis. Justificamos nosso estudo de forma a compreender que reformulações curriculares permeiam o processo do ensino aprendizagem. A metodologia utilizada foi quantitativa e qualitativa, com aplicação de questionário à 751 estudantes de 9º ano do ensino fundamental, durante os anos de 2022 e 2023, no âmbito do projeto de extensão Conhecendo os limites do nosso corpo e o CEFET/RJ UnED Petrópolis. Os resultados apontaram para pouco desenvolvimento destas temáticas em aula, porém observamos um discreto aumento de 2022 para 2023, com as modalidades de orientação, parkour e skate sendo as mais realizadas. Concluímos que existe uma quase ausência destas práticas, que podem estar atreladas a motivos diversos, como falta de equipamentos, capacitação docente, infraestrutura adequada e receio de acidentes.
