A cultura do voleibol como interatividade prática

O objetivo deste estudo é descrever através de um relato de experiência os resultados obtidos a partir da rotina de atividades desenvolvidas durante aulas de voleibol com 60 alunos e alunas, com idade entre 13 e 17 anos, durante 4 meses, no segundo semestre de 2018. As aulas ocorreram no contraturno escolar, em equipamento educacional e esportivo, localizado na região oeste do município de São Paulo. O caráter exploratório e qualitativo deste estudo apoia-se na pesquisa-ação, com o propósito de compreender coletivamente possíveis relações e promover mudança contextual. Através das aulas de voleibol observa-se que os alunos e alunas descobrem através da vivência do jogo desportivo uma oportunidade de ampliar o círculo social, potencializar suas habilidades motoras, trabalhar a superação de limites e conhecer o jogo através de exercícios desafiadores com a proposta de observação de seus gestos em terceira pessoa utilizando recursos midiáticos. Ao longo do processo é produzido imagens com recortes de ações que são usadas como feedbacks nas aulas, transmissões ao vivo em redes sociais para o acompanhamento dos pais em tempo real e ao mesmo tempo como procedimento de captação e publicidade para novos alunos. Neste sentido foi realizada observação durante um período de quatro meses onde foi possível constatar um desenvolvimento significativo e como virtude destaca-se o aumento do número de alunos e alunas matriculados/as, o desempenho com notável aprendizagem e o desenvolvimento da metodologia muito bem recebida por parte dos alunos, que compreenderam melhor a dinâmica através da visualização de suas imagens.

Referências Bibliográficas

Barroso, A. L. R., & Darido, S. C. (2010). Voleibol escolar: uma proposta de ensino nas dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 24(2), 179-194. Caron, A. E. G. (2018). “Ataques e defesas” no ensino de valores por meio do esporte:metodologia compartilhar de iniciação ao voleibol. Dissertação de Mestrado da Universidade Federal do Paraná, 227, p. Matia, E., & Reis, M. A. (2017). O voleibol como ferramenta de socialização dos alunos na era das redes virtuais: um relato de experiência de estágio. Anais do X Congresso de Educação. Universidade do Contestado (UnC), 38-39. Thiollent, M. (2000). Metodologia da pesquisa-ação. 10.ed. São Paulo: Cortez/Autores Associados.