A dança na cultura brasileira: contribuições às aulas de educação física na escola

Este texto apresenta a pesquisa em andamento no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), tendo como objetivo geral: analisar como vem sendo tratada a Dança como expressão da cultura brasileira nas aulas de Educação Física (EF). A cultura, tema central neste estudo, origina-se do verbo latino colere, que significa cultivar, criar, tomar conta e cuidar, e a partir do século XVIII, torna-se sinônimo de civilização, significando os resultados de produções dos seres humanos, seus valores, crenças e costumes (Chauí, 2000). A cultura representa as diversas singularidades dos seres humanos, incluindo a Dança como uma de suas expressões. Reconhecemos que a Dança é um fenômeno cultural, que se manifesta de várias maneiras, podendo marcar uma época, uma religião, e conter significados diferentes para cada indivíduo. Para Cascudo (2002, p. 180) “As danças, de modo geral, nunca desaparecem. Mudam de nome. Há uma corrente de interdependência, de trocas de elementos rítmicos, de posições, e nesse aculturamento o velho batismo perde presença e ganha apelido”.

Acessar