Resumo
O presente estudo tem como objetivo identificar a percepção dos professores que atuam na APAE de Jaguaruna/SC sobre a aprendizagem, vivências e desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual após as aulas curriculares de Educação Física, buscando assim descrever como os professores percebem os alunos especiais e qual papel que eles têm na aprendizagem e na formação da pessoa com deficiência. A pesquisa foi desenvolvidana APAE de Jaguaruna/SC. A abordagem foi qualitativa descritiva com característica recordatória e foi aplicadacom os professores em forma de questionário, não sendo levada em conta a faixa etária, raça ou sexo dos entrevistados. O critério de inclusão foi ser professorda escola e como critério de exclusão, o professor que não responder todas as perguntas ou que se recusar a participar da pesquisa. Os resultados alcançados foram que na percepção dos professores os alunos melhoraram após as aulas de Educação Física no Relacionamento com os Professores, Caminhar com maior segurança e a melhora na Concentração e Tornaram-se mais participativos e críticos.
