A multissensorialidade na mediação cultural contemporânea: estratégias e propostas educativas em projetos de exposição em artes visuais

O presente texto traz uma reflexão sobre os processos e práticas de mediação cultural. A partir de uma revisão bibliográfica decorrente dos descritores mediação cultural, multissensorialidade, ação educativa e formação de público. Este estudo apresenta uma investigação em mediação cultural e práticas educativas com pessoas deficientes visuais em diálogo com experiências vividas por pessoas videntes. Inicia-se em meados de 2018, com uma proposta de curso de extensão organizada pelo corpo docente de Licenciatura em Artes Visuais, promovido pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), sediado no Campus I Curitiba- EMBAP- Escola de Música e Belas Artes do Paraná- vinculado ao curso de Licenciatura em Artes Visuais, com apoio da coordenação de extensão. O curso compunha-se de oito encontros de 3horas, destinados a trocas de experiências e a socialização de pesquisas em materiais voltados a acessibilidade em arte, para pessoas com deficiência visual. Durante estes encontros foram analisados documentos como a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), LEI Nº 13.146/2015 e documentos orientadores, como o informativo para a área de deficiência visual, organizado pelo Instituto Paranaense de Cegos (IPC)com lançamento do material impresso e distribuído gratuitamente na biblioteca do Paraná.

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