A perspectiva de mestre(a)s sobre experiências disruptivas de praticantes durante práticas de combate

Objetivou-se, com esta pesquisa, conhecer a ótica de professore(a)s de Artes Marciais e Esportes de Combate (AM&EC) sobre eventuais alterações em seu(sua)s aluno(a)s após, este(a)s último(a)s, vivenciarem momentos de descontrole e intimidação durante as lutas. Tal recorte aparenta significância visto que nenhuma outra modalidade esportiva aparenta tanta proximidade com a violência quanto as práticas esportivas de combate, bem como, a conexão ética que há entre quem aprende e o(a) mestre(a) para se praticar adequadamente. Desse modo, pode-se sustentar a essencialidade do modo que o professor(a) conduz seus ensinamentos para que se possa desenvolver o(a) praticante em vistas do que se almeja com a AM&EC.

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