Sobre
A obra nasce das motivações e sentimentos pulsantes de uma quadra histórica marcante da Educação Física alagoana. Os anos 2020 registram a insurgência de novidades felizes para a área no estado. Do ponto de vista estrutural, tivemos a inauguração oficial do complexo esportivo da Ufal no Instituto de Educação Física e Esporte em Maceió – Alagoas no final do ano de 2019. Em seguida, apesar dos desafios impostos pela pandemia de covid-19 e da necropolítica imposta naquele contexto, as práticas corporais ganharam novos contornos, possibilidades e encantamentos com o início dos usos dos espaços construídos após a retomada paulatina das atividades presenciais. Foi de 2023 em diante, então, que as cerejas desse “bolo” de celebrações do IEFE/Ufal foram colocadas à disposição da sociedade alagoana, com a abertura de três programas de pós-graduação stricto sensu em nível de mestrado: o Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF); o Programa Associado de Pós-graduação em Ciências do Movimento (PAPGCM); e o Programa de Pós-graduação Profissional em Educação Especial (PROPGEES).
Sumário
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Apresentação
Por Silvan Menezes dos Santos Miraíra Noal Manfroi
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35 -
(Não) participação nas aulas de Educação Física no Ensino Médio em São Miguel dos Campos/AL: uma análise a partir dos marcadores sociais da diferença
Por Thais de Vasconcelos Bispo Soraya Dayanna Guimarães Santos
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54 -
Gênero e a (não) participação nas aulas de Educação Física: um olhar interseccional
Por Jilvania Santana dos Santos Soraya Dayanna Guimarães Santos
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77 -
As construções sociais acerca das aulas de Educação Física no Ensino Médio Integrado no Instituto Federal da Paraíba, Campus Patos
Por Humberto Jorge de Souza Maia Filho Leonéa Vitoria Santiago
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99 -
O Projeto de Vida como atividade pedagógica no currículo do Ensino Médio: um olhar para os Jogos Olímpicos de Paris 2024
Por Márcio de Oliveira Santos Leonéa Vitória Santiago
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119 -
Jogos e Brincadeiras na escola: vivências para inclusão de estudantes de matrizes indígenas
Por Gizelma Epifânio Barros Leonéa Vitória Santiago
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139 -
“Tempo de Tela”, Educação Midiática e Educação Física Escolar: possibilidades didático-pedagógicas com as Práticas Corporais de Aventura na Natureza
Por Maria Heloise Silva dos Santos Silvan Menezes dos Santos
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155 -
Possibilidades didático-pedagógicas para o ensino do Xadrez na Educação Física: uma experiência com a Sala de Aula Invertida no agreste pernambucano
Por Jefferson Ferreira de Moura Pereira Silvan Menezes dos Santos
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177 -
O ensino do esporte por meio da metodologia Sport Education em uma escola de tempo integral em Alagoas
Por Arthur Douglas da Silva Gonçalves Silvan Menezes dos Santos
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193 -
Processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física Escolar numa escola estadual de Alagoas
Por José Samuel Ferreira Neiza de Lourdes Frederico Fumes
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205 -
Programa Associado de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências do Movimento (PAPGCM): panorama da área, estrutura do curso e perspectivas futuras
Por Filipe Antônio de Barros Sousa Eduardo Seixas Prado Gustavo Gomes de Araujo
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225 -
Análise descritiva das capacidades funcionais de atletas de futebol entre 16 e 23 anos de Alagoas
Por Pierre Marcelo de Almeira Goes Filipe Antônio de Barros Sousa
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239 -
Respostas respiratórias, neuromusculares e psicofisiológicas mediadas por diferentes domínios de intensidade em exercício até a exaustão
Por Rubens Vasco Marinho Filipe Antônio de Barros Sousa
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259 -
Quedas em pessoas idosas alagoanas: análise da composição corporal e desempenho funcional como fatores-chave
Por Thais Evelin Marques da Silva Enaiane Cristina Menezes
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287 -
Atividade física, comportamento sedentário e fragilidade física em pessoas que vivem com HIV: bases teóricas e resultados preliminares
Por Andrezza Queiroz Amaral Luiz Rodrigo Augustemak de Lima Enaiane Cristina Menezes
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303 -
Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Especial: marcos, concepções e contribuições para a formação profissional e a inclusão escolar
Por Suzane Bezerra Alves David dos Santos Calheiros Alessandra Bonorandi Dounis Bruno Cleiton Macedo do Carmo Neiza de Lourdes Frederico Fumes
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321 -
As contribuições da perspectiva vigotskiana para a Educação Especial-Inclusiva: reflexões a partir de uma revisão sistemática de literatura
Por Edjane Vasconcelos da Silva Nágib José Mendes dos Santos
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337 -
Conhecimento técnico e capacitação docente na Educação Infantil: uma proposta de videoaula para identificação precoce do TEA no contexto da pós-graduação stricto sensu em Alagoas
Por Silmara Gabriela da Silva
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352 -
Linguagem Simples: estudo sobre seu uso e o processo de formação continuada de professores da Educação Básica
Por Suzane Bezerra Alves Neiza de Lourdes Frederico Fumes
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369 -
Desafios formativos para inclusão de estudantes com deficiência de uma escola pública de São Luís do Quitunde-AL: uma perspectiva da interseccionalidade
Por Suzane Bezerra Alves Neiza de Lourdes Frederico Fumes
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383