Aprender jogando uma proposta pedagógica para o ensino do Rugby a partir de uma metodologia interacionista

O rugby é uma modalidade recente no Brasil e, em geral, é ensinada tanto no contexto escolar quanto no treinamento esportivo a partir de metodologias mecanicistas que priorizam o ensino dos fundamentos de forma descontextualizada do jogo. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta pedagógica para o ensino do rugby em quadra a partir de uma metodologia interacionista. Para isso, foram feitas reuniões com especialistas da modalidade e, ao realizar associações com a proposta de ensino dos jogos esportivos coletivos de Bayer (1994), foi organizada a sistematização dos conteúdos do rugby com base nos princípios de jogo, a saber, contestar a bola, avançar, apoio, continuidade, aplicar pressão e pontuar. Foi elencada uma ordem de ensino dos princípios e sugeridas aulas com metodologia interacionistas a partir de tais princípios. Conclui-se que é possível a aplicação de metodologias alternativas para o ensino do rugby, tornando o esporte mais acessível e significativo, contribuindo para a formação de alunos(as) autônomos e inteligentes taticamente.

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