Artes do corpo e educação – livro de atividades

O trabalho que ora apresentamos parte da perspectiva de que toda a educação é uma educação do corpo. Ela passa por nossos sentidos e se expressa na materialidade do corpo. Por isso, ao trabalharmos a corporeidade com os professores conseguimos lembralos que “independente das disciplinas que lecionam (português, matemática, ciências etc.), seus corpos também educam” (STRAZZACAPPA, 2001, p. 78). Da mesma forma, as experiências corporais na perspectiva da arte possibilitam aos sujeitos criarem formas próprias de ser corpo no mundo, de expressar suas singularidades e sua história, por meio da superação de limitações impostas por padrões de comportamentos e pelo reconhecimento das suas potencialidades (SOARES; MADUREIRA, 2005). A construção de uma cultura artística depende de processos educativos que possibilitem conhecer, experimentar e criar as diversas formas de expressão artística (STRAZZACAPPA, 2001). Para tanto, a escola e a universidade são espaços privilegiados e tem compromisso social de promover e valorizar a arte.

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