Conhecimento em fisiologia do exercício de profissionais de educação física: aplicação prática no treinamento resistido

O treinamento resistido é um método de exercício físico amplamente recomendado, sendo o profissional de educação física responsável pela sua prescrição e orientação, pautando-se em conhecimentos específicos, como a fisiologia do exercício. Assim, o objetivo do estudo consiste em analisar a relação entre o conhecimento em fisiologia do exercício e os discursos de profissionais de educação física sobre a sua aplicação no treinamento resistido. Métodos: Participaram do estudo 15 profissionais de educação física, de ambos os sexos e atuantes com o treinamento resistido. A pesquisa foi aprovada por um Comitê de Ética (CAAE: 84535624.7.0000.5505) e todos os voluntários assinaram um Registro de Consentimento Livre e Esclarecido. Os dados foram coletados por meio de questionário fechado com 20 questões sobre fisiologia do exercício e por uma entrevista semiestruturada com seis questões. Entretanto, por limites textuais, somente a seguinte questão será analisada: "Você consegue aplicar seu conhecimento em fisiologia do exercício rotineiramente nos atendimentos? Fique à vontade para dar exemplos". A análise dos resultados foi feita por estatística descritiva e pelo método de análise de conteúdo. Trata-se de um recorte de dissertação de mestrado em andamento. Resultados: Os profissionais apresentaram uma média de 15,5 acertos no questionário, sem discrepância relevante entre assuntos. Todos relataram conseguir realizar a aplicação da fisiologia do exercício, mesmo que de forma parcial, na sua atuação com treinamento resistido. No entanto, somente cinco deles apresentaram uma explicação aprofundada. Outros quatro apresentaram explicações intermediárias e seis foram superficiais em suas respostas. Assim, não retrataram a percepção de domínio prático do conteúdo, sugerindo que outras variáveis influenciem na transposição da teoria para o cotidiano da intervenção. Conclusão: Os relatos da aplicação não revelaram consonância plena com o domínio teórico, traduzindo um descompasso entre essas duas dimensões, assim como possíveis limitações inerentes ao método de coleta de dados

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