Conhecimento técnico e capacitação docente na Educação Infantil: uma proposta de videoaula para identificação precoce do TEA no contexto da pós-graduação stricto sensu em Alagoas
Por Silmara Gabriela da Silva (Autor).
Parte de A Pós-graduação Stricto Sensu do Instituto de Educação Física e Esporte da Ufal: primeiros registros de uma nova era . páginas 352
Resumo
INTRODUÇÃO
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento marcado pela presença de déficits persistentes de comunicação social e interação social em múltiplos contextos, e por padrões restritos e repetitivos de comportamentos, interesses ou atividades. Os sinais precoces podem ser observados desde os primeiros meses de vida, sendo divididos por faixa etária. Até os seis meses de idade, sinais como a ausência de sorriso social, de contato visual e de vocalizações podem ser indicadores de risco. Entre seis e doze meses, observa-se a ausência de resposta ao nome, uso limitado de gestos comunicativos como apontar ou acenar, e baixa reciprocidade social. Já entre doze e vinte e quatro meses, atrasos na linguagem verbal e não verbal, ecolalias, dificuldades em iniciar interações e comportamentos repetitivos tornam-se mais evidentes (Souza; Medeiros, 2022).
