Diferentes faixas etárias dos anos finais do ensino fundamental influenciam nas práticas de lazer?

A partir das discussões dentro do Grupo de Estudos no Lazer, Educação e Diferença (GELED), do Centro de Educação Física e Desportos (CEFD), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e após iniciar a vivência prática dentro da escola, na cadeira de Estágio Supervisionado II, surgiram dúvidas a respeito das preferências de alunos de diferentes faixas etárias acerca dos seus momentos de lazer, especialmente na relação com as vivências conectadas ao uso da tecnologia, visto que, segundo Silveira (2017), as práticas digitais possuem a capacidade de mesclar diferentes práticas sociais, como a comunicação, o lazer e o estudo. OBJETIVOS Este trabalho tem por objetivo identificar e analisar as preferências de lazer vinculadas às atividades físicas e o meio digital, de alunos do 6° e do 9° ano, matriculados em uma escola pública, localizada na região central do estado do Rio Grande do Sul.

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