Diversificação de conteúdo na educação física escolar: estratégias utilizadas por professores do ensino fundamental

A Educação Física, como componente curricular obrigatório no contexto escolar, possui diversos conteúdos que precisam ser incluídos nos planos de aula dos professores. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi analisar as estratégias utilizadas por professores do Ensino Fundamental para promover a diversificação de conteúdo nas aulas de Educação Física. Foram entrevistados sete professores de Educação Física que mais diversificam o conteúdo na Rede Municipal de Ensino de São José/SC. A análise de conteúdo foi aplicada aos dados coletados em entrevistas semiestruturadas, complementada pela análise documental dos planos de aula. Os resultados revelaram que os professores adotam diferentes estratégias para diversificar o conteúdo, utilizam recursos tecnológicos e adaptam materiais e espaços. Além de estimular relações de confiança com os alunos e a conexão com a comunidade, incentivam a interdisciplinaridade e o protagonismo estudantil nas aulas. Conclui-se que existem diversas estratégias utilizadas pelos professores para proporcionar tempo e espaço para a diversificação de conteúdo, garantindo o direito de acesso dos alunos a essas experiências.

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