Educação física no IFRS - campus Veranópolis: expectativas e percepção dos alunos

O presente texto aborda a disciplina de Educação Física (EF) no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) e as expectativas que os alunos trazem ao ingressarem no Campus Veranópolis e suas percepções após um ano de trabalho desenvolvido pela professora que ingressou em 2023 na instituição, com aulas baseadas em uma EF progressista. De acordo com Silva (2016), o currículo é fruto de inúmeras lutas, estando imbricadas práticas de significação, de identidade social, poder e hegemonia. O autor divide o currículo em três teorias: as tradicionais, as críticas e as pós-críticas. No campo da EF, percebe-se influências dessas teorias educacionais ao longo da história, entretanto, vale destacar que as diferentes concepções curriculares coexistiram em momentos históricos e algumas coexistem até os dias presentes. Dessa forma, é preciso considerar o campo a partir de suas inúmeras influências, transformações e (des)continuidades ao longo dos séculos passados (Bonetto; Vieira; Borges, 2023).

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