Esporte universitário: aspectos didático- pedagógicos do tênis por meio do método teaching games for understanding

O Esporte Universitário é um projeto de extensão institucional voltado à comunidade acadêmica da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Oferecendo atividades esportivas para a comunidade acadêmica, com finalidade educativa, de integração universitária, para uma vida fisicamente ativa e melhoria da saúde física e mental. O Tênis enquanto um esporte de raquete culturalmente relevante, inclui uma das modalidades do Esporte Universitário. Objetivo: Apresentar aspectos didático-pedagógicos para o processo de ensino-aprendizagem do tênis por meio do método de ensino Teaching Games for Understanding (TGFU). Desenvolvimento: Foram ofertadas duas turmas (iniciação e avançada), com 10 alunos cada e duas horas/aula semanais em dias diferentes da semana. Nas aulas destacaram-se a utilização das modificações por exagero e por representação enquanto princípios pedagógicos do método TGFU para tornar o jogo de tênis possível através da resolução de problemas de ordem tático-técnica advindos do próprio jogo. Ademais outros recursos materiais e metodológicos foram preconizados, as mini-redes de Tênis, para a realização de jogos reduzidos e condicionados, o método Play & Stay, especialmente desenvolvido para o Tênis com bolas de diferentes estágios em relação à velocidade, circunferência, pressurização, massa e altura do quique de rebote; e quadras de diferentes dimensões de acordo com a bola, o nível e a idade dos praticantes. Sugestões: O Tênis como esporte oportunizado em um projeto de extensão universitário promove a socialização acadêmica e a atuação pedagógica de acadêmicos durante a formação inicial. O método TGfU, possibilita a compreensão do funcionamento do jogo, especialmente para solucionar os problemas advindos da prática, enquanto os Jogos Reduzidos possibilitam a realização de aulas com maior número de alunos, participando de mais ações de jogo, solucionando mais problemas tático-técnica e consequentemente colaborando com aspectos psicossociais (motivação, ansiedade, divertimento e resposta afetiva) por meio da necessidade de uma maior interação social com os demais praticantes.

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