Experiência com abordagem crítico-superadora: relato sobre a formação de um ‘guia’ para as aulas da educação física escolar
Por Ariane Corrêa Pacheco (Autor), Maristela da Silva Souza (Autor), Rafaela Silveira dos Santos (Autor), Hisabela Trindade da Silva (Autor), Carolina da Silva Krewer (Autor).
Resumo
A formação acadêmica, aliada aos programas de iniciação à docência, desempenha um papel crucial na preparação de profissionais qualificados no campo da educação. Esses programas, que envolvem os estudantes desde os primeiros anos da graduação, são fundamentais para o desenvolvimento de competências práticas e teóricas essenciais. Entre esses programas, destaca-se o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), uma política pública de Estado, criada em 2007, resultante de uma ação conjunta do Ministério da Educação (MEC), por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e da Coordenação de Aperfeiçoamento Pessoal de Nível Superior (CAPES) (BARTOCHACK, SANTOS E SANFELICE, 2021).
