Funk: uma experiência com o currículo cultural de educação física no ensino médio
Parte de Escrevivências da educação física cultural - Vol.3 . páginas 212 - 221
Resumo
A tematização a seguir foi realizada no modo remoto com os 1os anos dos cursos técnicos Eletroeletrônica, Informática e Mecânica inte-grados ao Ensino Médio do Instituto Federal de São Paulo, campus Bragan-ça Paulista, entre os meses de setembro e dezembro de 2021.A ideia surgiu a partir da pergunta que fiz aos estudantes sobre a mú-sica Baile de favela escolhida pela ginasta Rebeca Andrade nas Olimpíadas de Tóquio. Por que a música não foi cantada durante a coreografia de solo? ‘Porque é uma música com a linguagem chula’, ‘A música não foi cantada pois a letra é bem pesada’. Após pesquisarem sobre as regras da ginástica de solo, iniciamos a tematização do funk.
