Gênero e sexualidades no curriculo dos cursos de formação inicial de professores de educação física
Por Lualy Santos (Autor), Jairo Antônio Paixão (Autor).
Em Revista Eletrônica Nacional de Educação Física - RENEF v. 17, n 27, 2026.
Resumo
Este estudo teve como objetivo identificar a presença do tema gênero e sexualidades nos currículos dos cursos de licenciatura em Educação Física ofertadas por instituições de ensino superior (IES) na Zona da Mata Mineira. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de análise documental, na qual foram analisados os projetos pedagógicos e matrizes curriculares de cursos de Educação Física das IES localizadas na região. Os resultados mostraram que a temática gênero e sexualidades se apresenta de forma diferenciada nas matrizes curriculares sob a forma de disciplinas obrigatórias e optativas, nos projetos de extensão e ainda de forma transversal nas disciplinas e atividades desenvolvidas ao longo do curso, sem, contudo, um registro claro das mesmas nos projetos pedagógicos. Tem-se com isso, a necessidade de uma abordagem mais aprofundada de gênero e sexualidades na formação inicial de professores de Educação Física, haja vista que a escola se configura um espaço de diversidade, e os professores precisam estar preparados para lidar com essa diversidade de forma respeitosa e inclusiva.
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