Impacto dos tutoriais em vídeo de dança no bem-estar de estudantes de formação de professores

A promoção do bem-estar por meio de videoaulas de dança, ministradas por estudantes de formação de professores, tem se mostrado uma abordagem eficaz e envolvente para aprimorar o bem-estar geral. Este estudo determinou o grau de exposição dos participantes a videoaulas de dança e como o bem-estar deles pode ser avaliado em relação aos aspectos mental, ambiental, intelectual, social, físico e espiritual. Este estudo descritivo-correlacional envolveu 204 estudantes de formação de professores da BatStateU JPLPC-Malvar. Um questionário elaborado pelos pesquisadores foi utilizado para coletar os dados necessários. O bem-estar dos participantes foi avaliado por meio da média. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes assiste a videoaulas de dança. Os aspectos mental, ambiental, físico, social, intelectual e espiritual são aprimorados, e a exposição dos participantes a videoaulas de dança está significativamente relacionada ao bem-estar. Com base nas descobertas, os participantes podem utilizar as videoaulas de dança online para se exporem a uma variedade de vídeos de dança e manterem um estilo de vida ativo. Recomenda-se que os professores realizem mais programas como as Terapias de Dança Virtuais para promover um estilo de vida ativo entre os alunos. A escola poderá realizar competições online de dança fitness para inspirar e motivar os alunos e para que eles se exponham a tutoriais em vídeo de dança em um ambiente de trabalho adequado. Um programa de bem-estar para professores foi proposto e sugerido como intervenção para o corpo docente.

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