Jogo e educação para o lazer na escola pública: Estudos iniciais de projeto coletivo para o primeiro ciclo do ensino fundamental
Por Luciene Ferreira da Silva (Autor), Daniela Fernanda Horácio (Autor), Marcela Gomez Alves da Silva (Autor), Danilo Polizer de Oliveira (Autor), Geovanna Dyonisio Ribeiro (Autor).
Em 5º Congresso Brasileiro de Estudos do Lazer CBEL & 19º Seminário o Lazer em Debate
Resumo
A presente pesquisa teve como objetivo propor e analisar as possibilidades de inserção de um projeto de Ensino de Jogo e Educação para o Lazer na escola. A pesquisa se sustentou na Pedagogia Histórico-Crítica de cunho qualitativo. De acordo com o resultado, os entrevistados demonstraram pouco conhecimento sobre o Lazer na escola e a abordagem da Pedagogia Histórico Crítica. Diante disso, evidenciou a relevância dessa pesquisa e a necessidade de o lazer ser reivindicado como política pública.
