Ludoteca da UEM, atividades lúdicas e formação crítica: o jogo crítico como material didático para debater a luta de classes

O presente trabalho discute a luta de classes a partir do filme Germinal (1993) e de sua articulação com o jogo crítico “O Poder da Maioria”. Com base em Marx e Engels, evidencia-se que a história das sociedades é marcada por conflitos entre opressores e oprimidos, sendo a consciência coletiva elemento central para a emancipação do trabalhador. No filme, a exploração e a fragmentação dos operários revelam a dificuldade de reconhecimento como classe unida, aspecto também presente no jogo, em que os trabalhadores inicialmente competem entre si e reforçam o poder dos patrões. O jogo, construído pela e para a classe trabalhadora, fundamenta-se no materialismo históricodialético, na teoria histórico-cultural e na pedagogia histórico-crítica, constituindo-se como instrumento pedagógico de ensino do conteúdo jogo. Ao evidenciar as contradições do sistema capitalista, promove reflexões críticas sobre a realidade social, tornando-se ferramenta educativa inovadora e transformadora

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