Resumo
O presente estudo visou analisar aspectos do processo de ensino-aprendizagem através da aplicação dos métodos parcial e global, e comparar os resultados obtidos pelos dois métodos na aprendizagem do quipe de cabeça no solo e da saída da barra fixa em sublance. Participaram da pesquisa vinte alunas do segundo semestre de 1982 do Curso de Educação Física da Universidade Federal de Santa Maria. As alunas foram divididas em dois grupos experimentais. O grupo experimental I aprendeu o quipe de cabeça no solo através do método global e a saída da barra fixa em sublance pelo método parcial. O grupo experimental II aprendeu o quipe de cabeça no solo pelo método parcial e a saída da barra fixa em sublance através do método global. Foram utilizados dois instrumentos de medida: uma ficha de observação e um questionário. Os dados obtidos através das fichas de observação foram tratados estatisticamente através 2 e do teste t de STUDENT.de freqüência, freqüência percentual, do cálculo do Os dados do questionário foram analisados através de um procedimento hermenêutico, a análise de conteúdo. Concluiu-se que o número de alunas que aprendeu o quipe de cabeça no solo pelo método global foi maior que o número de alunas que aprendeu este elemento pelo método parcial, no limite de cinco sessões. Quanto ao elemento de saída da barra fixa em sublance não se pode comprovar diferenças na aprendizagem através dos dois métodos. Segundo a opinião das alunas, o método global proporcionou uma maior satisfação, maior facilidade de aprender e maior interesse, independentemente do elemento aprendido.
