Resumo
Este texto trata de um relato de experiência sobre um processo de ensino comprometido com a Afrocentricidade, que trabalhou com as religiões de matrizes africanas e afrobrasileiras nas aulas de Educação Física com uma turma de segundo ano do ensino fundamental; a partir de uma situação de racismo religioso que aconteceu em aula. As(Os) estudantes foram convidadas(os) a se aproximarem e aprenderem sobre os Orixás Oxum, Iemanjá, Ogum e Exu, por meio de diferentes experiências corporais. A Afrocentricidade na prática pedagógica implicou a revisão de conteúdos curriculares, metodologias de ensino e materiais didáticos das aulas para que as histórias e as culturas africanas fossem representadas de maneira mais precisa e respeitosa, convidando as(os) estudantes a se aproximarem de modos mais positivos das estéticas, rituais, religiosidades negras.
