Notas sobre a infância como invenção e a constituição da educação física escolar brasileira
Por Luciana Toaldo Gentilini Avila (Autor), Arisson Vinícius Landgraf Gonçalves (Autor).
Em Cadernos Brasileiros de Educação Física, Esporte e Lazer v. 1, n 1, 2015.
Resumo
O objetivo deste ensaio foi de discutir como determinadas abordagens pedagógicas da Educação Física concebem a infância dentro de suas orientações para o trabalho do professor. Embasamos nosso exercício de escrita em uma revisão histórica que nos possibilitou o reconhecimento da infância e da escola como invenções, e na relação entre essas abordagens e a infância. Como resultados, as abordagens apresentadas partem de pressupostos que tratam a infância e a escola de forma naturalizada. Ao tomarmos a ideia de invenção queremos, minimamente, ativar o exercício de suspeição das certezas nos debates produtores da Educação Física escolar.
