O ensino da dança nas aulas de educação física escolar: um olhar sobre as dimensões do conteúdo
Por Jaqueline da Silva (Autor), Allana Alencar (Autor), Ana Flávia Backes (Autor), Gelcemar Oliveira Farias (Autor), Juarez Vieira do Nascimento (Autor).
Resumo
Objetivou-se analisar o ensino das danças nas aulas de Educação Física Escolar nas dimensões conceitual, atitudinal e procedimental do conteúdo. Participaram sete professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de São José/SC. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas e análise documental de planejamentos, nos quais utilizou-se o método da análise de conteúdo. Os resultados revelaram que os professores implementam diferentes estilos de danças, com a predominância da dimensão conceitual. Conclui-se que as danças foram abordadas, visando superar a resistência e o preconceito.
