Resumo
Esta dissertação tem por objeto central a análise do ensino da Educação Física no interior de uma escola profissionalizante. Tomou-se como universo de estudo o Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG, na busca de se compreender como uma disciplina tida de menor prestígio na hierarquias dos saberes escolares consegue alcançar no currículo de uma instituição de formação técnica um maior status. Inicialmente, é mostrada a especificidade de uma escola profissionalizante em dois aspectos, ou seja, quanto às suas finalidades e quanto à organização do seu cotidiano. Em face de tal especificidade, este estudo, encontrou um conjunto de demandas de natureza educacionais, sociais e afetivas que contribuem para legitimar a Educação Física no CEFET-MG. Para isso, foram utilizados diferentes instrumentos de coleta de dados como observação do cotidiano, entrevista com professores de Educação Física aposentados e ativos, análise do currículo escrito, entrevistas com gestores da escola e questionário com alunos. O resultados desta pesquisa revelaram também uma melhor adaptação da Educação Física em um currículo de escola profissionalizante, motivada tanto por fatores internos, como a ligação com o mundo do trabalho, o tipo de conhecimento transmitido por esse tipo de escola, sua especificidade temporal, como também por fatores externos, como a retomada da questão corporal pela sociedade, a importância do lazer na sociedade urbanizada e a amplitude do fenômeno esportivo, fatores esses que inegavelmente têm influenciado o desenvolvimento da disciplina Educação Física, nas últimas décadas.
