Resumo
O presente trabalho teve como objetivo geral a compreensão do processo de construção das representações dos professores de educação física sobre o esporte que ensinam no ambiente escolar. Com este objetivo, foram realizadas entrevistas com professores de educação física da cidade de Jataí, no estado de Goiás, que atuam com o ensino de esporte em suas aulas e que foram selecionados a partir de critérios com sua formação inicial, tempo de carreira docente, sexo e condições de trabalho. Além de evidenciarem expectativas e objetivos bastante diferenciados em relação ao esporte que ensinaram em suas aulas, o relato dos sujeitos deste estudo destacou elementos como a questão de gênero, a sexualidade e a habilidade técnica como parâmetros para a composição de suas turmas. As características locais da realidade pesquisada bem como alguns elementos do relato dos professores pesquisados apontaram, num primeiro momento, para o ensino do esporte com características de exclusão, de competitividade e com objetivos voltados para a formação de equipes com vistas à participação nos eventos esportivos escolares promovidos pela Secretaria da Educação do Estado de Goiás. Aliás, características estas, que pareceram ser determinadas por elementos constituintes da cultura das escolas pesquisadas com o horário das aulas de educação física, o processo de composição das turmas e a impressão dos demais segmentos da escola sobre as aulas de educação física. Entretanto, ao analisar as expectativas dos professores pesquisados, em relação ao esporte que ensinam, é possível identificar um movimento na direção a da construção de uma cultura esportiva escolar que buscava, mesmo na participação em eventos esportivos escolares de características meritocráticas e excludentes, "subverter" a ordem estabelecida. Por fim, é importante destacar que o processo de construção das percepções dos professores sobre o esporte que ensinam no ambiente escolar são influenciadas e não determinadas tanto pelos elementos da cultura da escola quanto pelos princípios do esporte institucionalizado.
