O Projeto de Vida como atividade pedagógica no currículo do Ensino Médio: um olhar para os Jogos Olímpicos de Paris 2024
Por Márcio de Oliveira Santos (Autor), Leonéa Vitória Santiago (Autor).
Parte de A Pós-graduação Stricto Sensu do Instituto de Educação Física e Esporte da Ufal: primeiros registros de uma nova era . páginas 119
Resumo
INTRODUÇÃO
O Projeto de Vida enquanto atividade pedagógica no currículo do Ensino Médio necessita estar pautado em uma proposta que leve em consideração o contexto social e histórico-cultural no qual o aluno está inserido, pois, de acordo com Santos e Gontijo (2020, p. 21), “[...] os costumes, comportamentos, valores vão se modificando a cada geração, a cada década e, com isso, a representação social reestrutura-se paulatinamente, assim como os sujeitos inseridos no contexto sócio-histórico-cultural”
