Os significados atribuídos à educação física escolar por alunos do ensino médio
Por Matheus Avila Froehlich (Autor), Thauã da Costa Santana (Autor), Ariane Correa Pachec (Autor).
Resumo
Nos últimos anos, o Ensino Médio brasileiro tem passado por diversas transformações, dentre essas, estão as reformas educacionais que têm reformulado a distribuição das grades horárias e das disciplinas escolares. Tais (re)configurações resultam em diversas discussões sobre o objetivo da educação brasileira quanto à formação dos jovens estudantes, demarcando o Ensino Médio como um território de tensão e conflitos. Nesse campo de disputas, as mudanças que constituem o Novo Ensino Médio (NEM), instituído pela Lei nº 13.415/2017, promovem uma educação alienante, incorporando os ideais neoliberalistas, onde o objetivo é formar jovens empreendedores que acreditam ser possível fazer o empreendimento de si mesmo (DARDOT; LAVAL, 2016, p. 378).
