Percepção de competências profissionais de bolsistas de iniciação à docência em Educação Física
Por Gabriel Costa de Souza (Autor), Alessandra Catarina Martins (Autor), Franciane Maria Araldi (Autor), Viviane Preichardt Duek (Autor), Gelcemar Oliveira Farias (Autor).
Resumo
Este estudo investigou as competências profissionais percebidas por bolsistas PIBID em Educação Física durante a Covid-19. Participaram da pesquisa oito bolsistas do curso de Licenciatura em Educação Física. A coleta e a análise das informações seguiram indicações da Técnica de Investigação Qualitativa ETCI, sendo a análise conduzida com apoio do software NVivo. Ao iniciarem as atividades do PIBID, os estudantes não se viam com muitos conhecimentos para atuação na Educação Física escolar, mesmo percebendo habilidades para a docência. Ao final, perceberam-se com aquisição de novos conhecimentos, além da ampliação da habilidade de planejamento. A experiência adquirida influenciou a percepção das competências profissionais, visto que os bolsistas se sentiram mais competentes após as experiências vivenciadas no Programa, mesmo que realizadas de forma on-line.
