Planeamento e desenvolvimento institucional em clubes de basquetebol Uma metodologia baseada na integração do Business Model Canvas e do método CABB
Por Guillermo Ramón Vicente (Autor).
Em Lecturas: Educación Física y Deportes v. 31, n 342, 2026.
Resumo
Os clubes de basquetebol amador desempenham funções desportivas, educativas e sociais que exigem crescentes capacidades de organização e planeamento. A coexistência de objetivos de desenvolvimento, competitivos e institucionais, juntamente com recursos limitados e a participação predominante de líderes voluntários, realça a necessidade de ferramentas para orientar o seu desenvolvimento. O objetivo deste artigo é propor uma metodologia para o planeamento e desenvolvimento institucional dos clubes de basquetebol através da integração de um diagnóstico participativo, do Business Model Canvas e do Método CABB. A proposta articula um diagnóstico participativo, a determinação dos níveis institucionais atual e desejado, a construção de um Canvas de Desenvolvimento Institucional e a formulação de ações para reduzir as lacunas identificadas. A metodologia está estruturada em seis etapas: diagnóstico participativo, determinação do nível de desenvolvimento, construção participativa do Canvas, priorização das lacunas e desenvolvimento de um plano de ação com acompanhamento. A sua aplicação ilustrativa num clube multidesportivo demonstra que o modelo integra sistematicamente as dimensões desportiva, de desenvolvimento, organizacional e económica. Conclui-se que a integração do Business Model Canvas e do Método CABB transforma o Canvas numa ferramenta não só para descrever a organização, mas também para planear, implementar e orientar o desenvolvimento institucional.
Referências
Bayle, E., y Robinson, L. (2007). A framework for understanding the performance of national governing bodies of sport. European Sport Management Quarterly, 7(3), 249–268. https://doi.org/10.1080/16184740701511037
Bryson, J.M. (2018). Strategic Planning for Public and Nonprofit Organizations (5th ed.). John Wiley & Sons.
Confederación Argentina de Básquetbol (2017). Método CABB: Manual para el entrenador formador. Confederación Argentina de Básquetbol.
Coakley, J. (2011). Youth sports: What counts as “positive development”? Journal of Sport and Social Issues, 35(3), 306–324. https://doi.org/10.1177/0193723511417311
Côté, J., y Gilbert, W. (2009). An integrative definition of coaching effectiveness and expertise. International Journal of Sports Science & Coaching, 4(3), 307–323. https://doi.org/10.1260/174795409789623892
Cuskelly, G., Hoye, R., y Auld, C. (2006). Working with Volunteers in Sport. Routledge.
David, F.R., David, F.R., y David, M.E. (2020). Strategic Management: A Competitive Advantage Approach, Concepts and Cases (17th ed.). Pearson.
Doherty, A., Misener, K., y Cuskelly, G. (2014). Toward a multidimensional framework of capacity in community sport clubs. Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 43(2_suppl), 124S–142S. https://doi.org/10.1177/0899764013509892
Escamilla-Fajardo, P., Alguacil, M., y García-Pascual, F. (2021). Business model adaptation in Spanish sports clubs according to the perceived context: Impact on the social cause performance. Sustainability, 13(6), 3438. https://doi.org/10.3390/su13063438
Fraser-Thomas, J., Côté, J., y Deakin, J. (2005). Youth sport programs: An avenue to foster positive youth development. Physical Education & Sport Pedagogy, 10(1), 19–40. https://doi.org/10.1080/1740898042000334890