Práticas Motoras para o Desenvolvimento Global de Crianças com Transtorno do Neurodesenvolvimento

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades na comunicação social, padrões restritos e repetitivos de comportamento e interesses. Nesse sentido, a Educação Física vem como meio depromover o desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional. Diante da diversidade de habilidades e necessidades dos alunos com TEA, é essencial garantir sua plena participação nas aulas, proporcionando adaptações e suportes adequados para atender àssuas necessidades individuais. Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo relatar a experiência da aplicação de atividades psicomotoras em aulas de Educação Física para crianças com TEA. Metodologia: Este relato é baseado nas aulas realizadas na turma A do Programa de Atividades Motoras para Deficientes (PROAMDE) da FEFF/UFAM, a qual atende 30 crianças (2 a 6 anos) de ambos os sexos. As aulas foram planejadas e aplicadas em um período de 10 meses, realizadas 2 vezes na semana com 75 minutos de duração. Foi utilizado um roteiro de observação com a finalidade de avaliar o desempenho dos participantes nas atividades psicomotoras e procedimentos que proporcionaram melhoria nas interações sociais, habilidades motoras e, sobretudo na autonomia para atividades de vida diária e para a inclusão nos contextos da sociedade, para além do programa. As atividades psicomotoras realizadas nas aulas foram de caráter sensorial, de locomoção, equilíbrio e coordenação motora fina, quais se caracterizavam com ludicidade. Resultados: Os resultados obtidos com a intervenção foram significativos com a melhora nas interações sociais, maior participação em atividades em grupo; nas habilidades motoras, especialmente em equilíbrio e coordenação; e na autonomia, com maior independência na execução de tarefas simples durante as aulas. Conclusão: Podemos inferir que atividades lúdicas são capazes de despertar, nas crianças com TEA, o prazer por aprender, além de elevar o nível de autoconfiança, favorecendo assim seu desenvolvimento e proporcionando mais autonomia

Acessar