Processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física Escolar numa escola estadual de Alagoas
Por José Samuel Ferreira (Autor), Neiza de Lourdes Frederico Fumes (Autor).
Parte de A Pós-graduação Stricto Sensu do Instituto de Educação Física e Esporte da Ufal: primeiros registros de uma nova era . páginas 205
Resumo
INTRODUÇÃO
A Educação Física brasileira passou por períodos fortemente influenciados pela concepção do esporte rendimento, principalmente nas décadas de 1960 e início de 1980, quando se começou a crítica a esta lógica dentro das escolas, voltadas exclusivamente para escolhas de atletas a representar escolas, municípios e unidades federativas nos jogos estudantis. Na perspectiva do rendimento técnico, do tecnicismo, da padronização dos movimentos das práticas corporais esportivas, de cunho exclusivamente competitiva, muitos alunos que não atendiam as características deste modelo foram deixados de lado.
