Resumo
Esta pesquisa apresenta um estudo que busca identificar as representações do sentido da Educação Física Escolar em estudantes de 2o. grau da Rede Estadual de ensino de Juiz de Fora, Minas Gerais. Para este trabalho foram realizadas 42 (quarenta e duas) entrevistas com escolares e utilizado, como instrumento de análise dos dados coletados, a Análise do Discurso, segundo ORLANDI (1988), que procura relacionar o discurso com sua própria história e com o contexto histórico mais amplo. Isto é, com o seu modo de produção. Ao pretendermos interpretar a representação que os escolares de 2o. grau têm do sentido da Educação Física Escolar para suas vidas, procuramos levantar marcos de linguagem que remetidas a uma formação ideológica caracterizam o discurso desses estudantes. No primeiro capítulo apresentamos o problema de estudo que apreendeu também com grande clareza, as modificações pelas quais passa o mundo moderno e suas interferências na constituição das representações. O segundo capítulo trata da revisão bibliográfica sobre a temática representações. No terceiro capítulo apresentamos e discutimos os dados da pesquisa. Finalmente no quarto capítulo desenvolvemos uma discussão global sobre o estudo, onde apresentamos também algumas recomendações. Esta pesquisa nos permitiu chegar a algumas conclusões que podem ser sintetizadas nas afirmações dos estudantes, que buscam na Educação Física Escolar um momento de lazer. Lazer que representa antes de tudo, e para quase todos, a ruptura com o pesado, monótono e opressivo cotidiano.
