Sistema de garantia de direitos: esporte e educação no cotidiano de crianças e adolescentes
Por Ricardo Lemes da Ros (Autor).
Resumo
O desenvolvimento de programas e projetos sociais esportivos públicos e do terceiro setor tem sido percebidos como uma possibilidade efetiva de reflexão e discussão sobre a relação entre esporte, lazer, inclusão social e política pública (Rosa, 2019; Caron, 2017; Stigger; Thomassin, 2013; Lucas; Pereira; Monteiro, 2012; Castro; Souza, 2011). Nessa perspectiva, o Governo Federal, no início dos anos 2000, implantou programas como: PELC – Programa de Esporte e Lazer na Cidade (2003); Programa Segundo Tempo (PST) (2003); Programa Saúde na Escola (2007) Programa Atleta na Escola (2013) e Programa Centro de Iniciação Esportiva e Vida Saudável (BRASIL, 2018). Identificamos que esses programas, sejam eles realizados pelo poder público ou pela parceria público-privada, demonstram em suas diretrizes, um olhar para o esporte como ferramenta de inclusão, com foco nas crianças e adolescentes em situação de pobreza infantil nas mais diversas comunidades e regiões brasileiras.
