Tematizando as práticas corporais de aventura na natureza no ensino médio integrado

O objetivo desta pesquisa é apresentar e avaliar a aplicação de uma Unidade Didática sobre o conteúdo práticas corporais de aventura na natureza para turmas do ensino médio integrado, promovendo conscientização ambiental, superação de medos e desafios pessoais. A pesquisa se baseia nas orientações da pesquisa intervenção pedagógica de Damiani e colaboradores (2013), contando com a participação de 63 estudantes dos 2º anos do curso técnico em secretariado do IFMT. A Unidade Didática buscou apresentar alternativas para a abordagem das práticas corporais de aventura na natureza nas aulas de educação física, explorando suas múltiplas possibilidades e conexões com diferentes contextos. Além de proporcionar vivências que estimulam o contato com a natureza e o enfrentamento de desafios, essa abordagem favorece reflexões sobre a relação entre corpo e ambiente, incentivando práticas sustentáveis e conscientes, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a construção de uma formação crítica.

 

 

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