Resumo
Neste trabalho faço uma análise descritiva de natureza qualitativa, sobre a abordagem metodológica que orienta a formação do professor de Educação Física que poderá atuar junto às pessoas portadoras de deficiência. Os dados para este estudo provêm de entrevista semi-estruturada, realizada com 4 docentes das IES dos municípios do Rio de Janeiro e Niterói, que ministram as disciplinas Educação Física Adaptada ou Especial.A análise do conteúdo das respostas às entrevistas sobre a aplicabilidade e intenção da atividade corporal e das metodologias que são utilizadas na formação do professor de Educação Física para atuar junto às pessoas portadoras de deficiência possibilitou constatar que estes docentes apresentam uma tendência referenciada a uma abordagem icônica, instrumental e biologicista, mantendo e reforçando modelos estabelecidos socialmente.
