Yoga e mudanças no estado de ânimo de alunos no pós pandemia: um estudo de caso

O conhecimento é o ponto central na construção curricular, em qualquer proposta educacional, resulta de escolhas pedagógicas em cada contexto sociocultural e em diferentes momentos históricos. E mesmo em diferentes contextos, a cultura corporal pode ser considerada como parte integrante da cultura humana, na qual pertencem tanto os bens materiais como os não materiais, relacionados às atividades físicas, produzidos ao longo da história humana. Compreendemos que essa cultura corporal, pode possibilitar o protagonismo nas relações estabelecidas entre os sujeitos que se apropriam dos conteúdos escolares e o seu mundo vivido. Nesta perspectiva, as práticas corporais se apresentam como elementos que devem ser tratados, significados, ressignificados e compreendidos pelos estudantes. (MINELLI, PETERS, NEDEL ET AL. 2021). Atuando como professora da modalidade de Ginástica, ofertada aos alunos do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (CA/UFSC) e pautada nos PCNs, compreendo que “é com o corpo que somos capazes de ver, ouvir, falar, perceber e sentir as coisas.