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Atividade física no meio natural na graduação em ciências da atividade física e esportes de instituições públicas espanholas.
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O futebol como disciplina escolar e sua influência no aprendizado da criança e do adolescente.
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Corpo, disciplina e educação física: o conceito de disciplina em kant e seus aportes para o cuidado com o corpo na contemporaneidade.
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Revista Placar e a Seleção de 1970: Preparação Física e Disciplina Como Complementos de Uma Ideia de Futebolarte.
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A Ginástica na Formação Inicial em Educação Física: Entre a Iniciação Esportiva e a Diversidade da Cultura Ginástica.
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História do Torneio Universitário Paulista (tup).
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Retrospectiva Histórica da Ginástica Rítmica na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo.
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Os Jogos Sociomotrizes de Cooperação e a Construção de Valores Acerca da Indisciplina Discente.
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A Prática de Swordplay no Munícipio de Vitória/ES: Entre Discursos Sobre Saúde e Práticas Punitivas Disciplinares.
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A Arte de Disciplinar Jogando Capoeira em Projetos Sócio-educacionais.
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O Delineamento Histórico do Conteúdo ?ginástica? nas Aulas de Educação Física da Escola Estadual Presidente Olegário Maciel de Manga/mg.
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Corpo, Disciplina e Educação Física: o Conceito de Disciplina em Kant e Seus Aportes Para o Cuidado com o Corpo na Contemporaneidade.
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Da (contra)normatividade do Cotidiano Escolar: Problematizando Discursos Sobre a Indisciplina Discente.
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Indisciplina Escolar na Perspectiva de Docentes e Gestores de Escolas Estaduais de Indaiatuba/SP.
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Esporte e Civilização na Modernidade.
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Disciplina e Politecnia da Educação Física no Projeto Soviético.
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Conhecimentos e Competências de Formação do Treinador de Crianças e Jovens.
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Dança Como Disciplina na Escola de Educação Física - Demonstração Prática do Método.
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A Abordagem Filosofico-antropologica Como Alternativa Para a Superação das Limitações Cientifico-filosoficas da Recente Teoria Educacional Brasileira Sobre o Tema da Disciplina na Educação.
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O Ensino do Basquetebol nas Instituições de Ensino Superior de Santa Catarina, Brasil.
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Perfiles Motivacionales Y Disciplina En Clases de Educación Física. Diferencias Según Las Razones Del Alumnado Para Ser Disciplinado Y La Percepción Del Trato Generado Por El Profesorado En El Aula.
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Visão dos Alunos da Universidade Federal de Ouro Preto Sobre os Benefícios da Disciplina na Formação Profissional.
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A Disciplina Educação Física no Espaço/tempo da Escola.
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A nova disciplina do trabalho: Implicações para a Educação Física escolar.
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