Aprendizagem significativa de conceitos das práticas corporais alternativas: um estudo de intervenção pedagógica
Resumo
A aprendizagem de conceitos têm sido o foco de pesquisa na formação de professores em diversas áreas (RISTOW; CARDOSO; RAMOS, 2023). De acordo com Ristow et al. (2023) no âmbito da formação inicial em Educação Física, observam-se poucos trabalhos publicados. De modo que a produção científica analisada aponta que não há estudos que investigaram a aprendizagem significativa de conceitos a respeito das Práticas Corporais Alternativas (PCAs) no contexto da formação de professores de Educação Física. Especificamente para a atuação no contexto escolar, o conhecimento dos professores a respeito das PCAs se torna cada vez mais necessárias devido ao desenvolvimento da competência 8 da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018).
