Corpos, direitos sociais e educação de jovens e adultos Uma revisão integrativa

A Educação de Jovens e Adultos no Brasil ainda enfrenta desafios relacionados à precarização das políticas públicas e à invisibilidade dos sujeitos de direitos que dela participam. Diante disso, esta pesquisa analisou como os temas “corpo”, “EJA” e “direitos sociais” se articulam nas produções acadêmicas contemporâneas. O estudo foi conduzido por meio de uma Revisão Integrativa da Literatura, com busca em bases de dados da SciELO, Google Acadêmico e Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, contemplando publicações dos últimos 20 anos. A análise temática identificou três eixos principais: “A EJA e a garantia de Direitos Sociais”, “Identidades da EJA” e “A Práxis com a EJA”. Os resultados revelam que o corpo na EJA é um território de resistência e reconstrução identitária, evidenciando a necessidade de práticas pedagógicas inclusivas e políticas públicas mais sensíveis às realidades desses sujeitos de direitos. A pesquisa contribui para o campo educacional ao integrar corporeidade e direitos sociais, ampliando a compreensão da EJA como espaço de emancipação e justiça social.

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