Educação física e docência compartilhada durante a pandemia covid-19: um relato de experiência
Por Alexandra Folle (Autor), Gabriel Costa de Souza (Autor), Amanda Coelho do Sacramento (Autor), Raquel Krapp do Nascimento (Autor), Alessandra Catarina Martins (Autor).
Resumo
A docência compartilhada tem como intuito favorecer o compartilhamento, a construção do conhecimento, o planejamento, os saberes e as angústias decorrentes da rotina da instituição educacional pelos professores. Os momentos compartilhados possibilitam a contemplação da complexidade e da singularidade da prática educativa e sua tematização, favorecendo o desenvolvimento da reflexão acerca da prática pedagógica (MENEZES, 2010). Na área da Educação Física, especificamente no contexto da educação infantil, estudos sobre a docência compartilhada revelaram a sua importância para o crescimento e o desenvolvimento integral das crianças e para o progresso do professor em sua atuação profissional, afirmando que esta implica nas trocas e reflexões dos adultos, visando garantir uma educação coletiva e comprometida (GONÇALVES, 2014; VAROTTO, 2015, SILVEIRA, 2021).
