Entre o planejamento e a ação Uma análise da prática colaborativa entre professores de educação física

Fruto de uma dissertação de mestrado desenvolvida com 13 docentes de Educação Física de escolas públicas, este estudo teve por objetivo analisar a construção colaborativa de uma intervenção pedagógica para as aulas de Educação Física, por meio do Estudo da Aula, tomando como ponto de partida os contextos de ensino e as decisões pedagógicas dos próprios professores. A pesquisa participante, de abordagem qualitativa, desenvolveu-se ao longo de sete encontros gravados, transcritos e analisados de forma descritiva-sintética, resultando na elaboração de planos de aula, materiais didáticos e critérios avaliativos qualitativos. Os resultados evidenciam o fortalecimento da reflexão coletiva e do protagonismo docente, ainda que persistam desafios estruturais e institucionais para a consolidação de práticas colaborativas duradouras.

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