Metodologias de ensino do futebol callejero no ambiente escolar Uma revisão integrativa
Por Gleiciane Felix do Nascimento (Autor), Milena Gonçalves Sales dos Reis (Autor), Vanessa Menezes Menegassi (Autor).
Resumo
Este estudo de revisão integrativa investigou as metodologias utilizadas para o ensino do Futebol Callejero no ambiente escolar, analisando sua aplicação como prática pedagógica inclusiva na Educação Física. As buscas foram realizadas nas bases: SciELO, LILACS, BDTD e Google Acadêmico, resultando inicialmente em 133 estudos, dos quais 10 atenderam aos critérios de inclusão. Os trabalhos, desenvolvidos em escolas públicas e com estudantes de 10 a 17 anos, evidenciaram que a metodologia callejera favorece o desenvolvimento da cooperação, da solidariedade e do respeito, rompendo com o modelo tradicional centrado no rendimento técnico e na competitividade. Os resultados indicaram maior participação de alunos menos habilidosos e de meninas, além do fortalecimento do protagonismo discente e da resolução pacífica de conflitos. Conclui-se que o Futebol Callejero representa uma alternativa metodológica inovadora e inclusiva, promotora do diálogo e da formação cidadã, recomendando-se sua aplicação em diferentes contextos escolares.
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