O potencial de implementação 03 do modelo de responsabilidade pessoal e social no contexto Chinês

O desenvolvimento da educação física e do desporto escolar na China decorreu em cinco fases distintas, desde 1949 até à atualidade. A fase atual, iniciada em 2011, integra a educação moral no currículo da educação física, com ênfase em valores como o espírito desportivo e a responsabilidade pessoal. Esta abordagem está alinhada com as reformas mais amplas do sistema educativo Chinês, nomeadamente a missão de “cultivar a moralidade e educar as pessoas”. No entanto, persistem desafios, uma vez que o sistema tende a dar prioridade à aptidão física e ao desempenho académico, em detrimento do desenvolvimento de competências para a vida. O modelo Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR), que promove valores e competências pessoais e sociais através da atividade física, apresenta potencial para responder ao desafio de integrar a educação moral na prática concreta da educação física na China. Se for bem-sucedido, o TPSR poderá vir a ser amplamente adotado no contexto da educação física Chinesa.

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