Recreação e Lazer

Resumo: Esta tese investiga a condição ontológica do Ser Recreador à luz da fenomenologia hermenêutica de Martin Heidegger. Parte da constatação de que a recreação, no campo da Educação Física, tem sido frequentemente reduzida a uma técnica funcional e subordinada ao lazer, negligenciando sua singularidade ontológica e potência formativa. A pesquisa propõe um deslocamento epistemológico ao compreender a recreação não apenas como atividade, mas como forma de ser que se revela na relação técnica, poética e existencial com o mundo. A metodologia adotada combina abordagem mista, estruturada em três movimentos articulados. No primeiro, uma pesquisa quantitativa tipo survey com 634 recreadores mapeou perfil, formação e inserção profissional, constituindo o maior levantamento já realizado no país. No segundo, desenvolve-se uma fundamentação teórica ontológica, a partir dos conceitos heideggerianos de ser-no-mundo, técnica como poiesis, desvelamento (aletheia) e verdade. No terceiro, a pesquisa qualitativa com 9 participantes utiliza a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo para interpretar narrativas existenciais. Os resultados revelam que a técnica recreativa não se reduz a um instrumental funcional, mas constitui-se como linguagem do Ser e modo autêntico de existência no mundo. A pesquisa propõe a matriz interpretativa denominada Configuração da Técnica no Ser Recreador, que identifica diferentes modos de apropriação técnica e níveis de autenticidade ontológica na atuação recreativa. Conclui-se que a recreação é também um gesto ontológico, uma forma de conhecimento em ato e revelação do Ser.

Palavras-chave: produção do conhecimento; recreação; formação profissional; práxis; atuação profissional.
 

Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física – UEM/UEL, para obtenção do título de Doutor em Educação Física.

Autor: Prof. Dr. Cleber Mena Leão Junior

Orientador: Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel.

Link: http://repositorio.uem.br:8080/jspui/handle/1/10062

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